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體教融合重在精神塑造
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來源:光明網 2021-12-29 作者:呂韶鈞

學校體育是實現立德樹人根本任務的重要途徑,也是培養全面發展的社會主義建設者和接班人的重要內容。2020年4月27日,中央全面深化改革委員會第十三次會議上審議通過《關于深化體教融合促進青少年健康發展的意見》,《意見》明確指出:“深化具有中國特色體教融合發展,推動青少年文化學習和體育鍛煉協調發展,促進青少年健康成長、錘煉意志、健全人格,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人?!边@是新時代黨和國家為學校體育工作明確了新任務、提出了新要求,已成為當前教育工作的一項重要內容,既是民族復興使然,也是教育發展的必然,關系到“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一教育根本問題。因此,我們必須要準確把握體教融合的精神實質和綜合育人功能,更好地促進學生身心全面發展,為中華民族偉大復興打下堅實的基礎。

體教融合的根本問題,歸根到底與人的培養息息相關。體育作為塑造人的重要手段,與教育有著共同的育化空間。它在培養學生身體素養和運動技能的同時,對于培養學生愛國主義、集體主義和勇于拼搏的精神,以及幫助學生塑造正確的世界觀、人生觀、價值觀等方面具有不可替代的作用。早在2000多年前,孔子就提出“智者無惑、仁者無憂、勇者無懼”的經典論述,其中強調的“三達德”正是培養全面發展的人的基本要求。因此,我們在看待體教融合這一人才培養的戰略性問題時,不能簡單地將“體”與“教”分開狹義理解,僅僅局限在實現“援教于體”或“援體于教”這樣單一路徑植入式的融合上,更應重視“體”與“教”在精神與價值層面的深度融合,這樣才能真正實現體教融合實施中1+1>2的育人效果。

體教融合有著特殊的歷史背景與現實需要。從歷史的角度看,宋代以后,我國長期處在重文輕武的文化環境之中,在這種風氣的濡染下,“國力苶弱,武風不振,民族之體質,日趨輕細”,造成了國民“其心漸馳,其氣漸柔,其骨漸脆,其力漸弱”處于極其可憂的狀態,這種狀態在一定程度上影響了中國人的精神風貌和中華民族的偉業振興。于是,許多有志之士都在積極探尋富國強民之路,以求重塑國民之精神,重振民族復興之偉業。民族的偉大復興關鍵在教育,而教育不僅要實現知識傳授、能力培養和價值塑造“三位一體”的教學目標,更要重視對未來建設者和接班人的精神塑造。

人無精神則不立,國無精神則不強。任何一個民族和國家都有屬于自己的民族精神。中華民族精神的核心是愛國主義,愛國體現了人們對祖國歷史和文化的歸屬感、認同感、尊嚴感和榮譽感,是維系中華民族共同體的精神紐帶,也是當代青年思想品德和道德修養教育的重要內容。在中國歷史上,為國分憂、心系祖國的實例比比皆是。古有屈原憂國憂民,上下求索,雖九死其猶未悔;今有中國女排始終踐行祖國至上、團結協作、頑強拼搏、永不言敗的女排精神。這也是實現中華民族偉大復興重要的精神基石。

體育強則國家強,國家強則體育強。近代以來,“尚武精神”對于中華民族提振心力、培養膽力、增強體力等方面發揮了重要作用。民主革命先驅孫中山先生曾為上海精武會題寫了“尚武精神”的牌匾,并提出“求自衛之道,重尚武精神”。梁啟超先生同樣推崇尚武精神,認為“尚武者,國民之元氣,國家所恃以成立,而文明所賴以維持者也”。他認為,只有國民具備了這樣的尚武精神,中國才會變得愈加強大。近代教育家陶行知先生也認為:“不教人民學些真武藝, 偏偏還要學生坐在講臺下讀死書, 像這樣的教育便叫做奴隸的教育, 亡國的教育, 滅種的教育?!庇纱丝梢钥闯?,“尚武精神”作為重要的教育手段,在弘揚愛國主義, 提升民族精神等方面發揮了重要作用。

目前,我國的學校體育仍存在一些問題,如學生的體質狀況改善并不明顯,“小胖墩”“小眼鏡”等現象依然存在。學校體育中“尚武精神”的教育有待加強,欠缺了對學生面對挫折、面對困難時一種“勇”的精神培養。倡導“尚武精神”絕不是主張打斗、突出暴力,它強調的恰恰是培養學生把“仁義禮智信、溫良恭儉讓、忠孝勇恭廉”等優良品德轉變為一種實際行動的規矩意識和“勇”的精神?!坝?,志之所以敢也?!薄坝抡?,氣也。氣之所至,力亦至焉。心之所至。氣乃至焉?!币虼?,毛澤東同志在《體育之研究》一文中明確指出:“夫體育之主旨,武勇也?!?/p>

當前,我國已進入全面建設社會主義現代化國家的新發展階段,深刻理解體教融合的精神實質, 不僅對于實現中華民族偉大復興的中國夢具有特殊的意義, 而且對于弘揚中華體育精神,培養全面發展的建設者和接班人也有著深刻的影響。體育不僅是一種運動、一種技能,它還是一種教育、一種生活,更是一種精神。它應是以生活為空間、以技藝為載體、以精神價值為追求的身體教育。因此,它同樣承載著國家強盛和民族復興的夢想?!皭蹏ど形洹北揪褪侵腥A民族優秀的傳統文化,也是民族生存與發展的根和魂,更是中華民族千年盛世的文化坐標。每個中國人都應肩負起實現中華民族偉大復興的歷史責任與時代擔當,提振中華兒女的“精氣神”,如魯迅先生所言“外之既不后于世界之思潮,內之仍弗失固有之血脈”,培養出“不忘本來,吸收外來,面向未來”全面發展的社會主義建設者和接班人,為中華民族的偉大復興筑基、鑄魂。(北京師范大學體育與運動學院 呂韶鈞)

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